本书在“语言转向”这一时代主题和研究范式背景下，以思想政治教育语言为研究对象，通过系统分析、逻辑与历史相统一、批判性话语分析等方法，探讨了思想政治教育语言的现实反思及发展诉求、理论依据、分类与特征、结构与功能以及体系建构。旨在为促思想政治教育的学科建设、提升思想政治教育的实践效果提供理论与方法支持。 本书在“语言转向”这一时代主题和研究范式背景下，以思想政治教育语言为研究对象，通过系统分析、逻辑与历史相统一、批判性话语分析等方法，探讨了思想政治教育语言的现实反思及发展诉求、理论依据、分类与特征、结构与功能以及体系建构。旨在为促思想政治教育的学科建设、提升思想政治教育的实践效果提供理论与方法支持。