本书从信息技术的视角，尝试通过乡村教师学习文化的建设，生成一种信息技术支撑的生态型乡村教师学习文化。在马克思主义文化观和新进化论等方法论指导下，运用文献分析法、问卷调查法、个案研究法等多种研究方法，在探讨乡村教师学习文化本体的基础上，剖析了信息技术背景下乡村教师学习文化建设的影响因素、表现形式及发展愿景，并进一步探究了信息技术背景下乡村教师学习文化的生成机制，最后提出了信息技术背景下乡村教师学习文化建设的实践路径和条件保障。