转衔最早由特殊教育界针对残疾学生就业准备与社会适应有关课程不足而提出，是以就业结果为导向的一连串广泛服务与相关经验，着重于学校生活与工作生活的转换衔接。 本书对听觉障碍学生的转衔问题进行了深入研究。主要从人的生理、心理的适应，学业、日常生活技能、人际交往及工作技能、生涯规划等方面入手，研究了转衔的内容、方法和目的，强调特殊教育的目的是个体生命的成长与发展是在成功克服并解决每个阶段所遇到的难题，倡导终生学习并主张教育要尊重个人的意愿、情感，要为残疾人提供在一个最少限制的学习和成长环境。