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这本书谈的是一个国内方兴未艾的问题:“抗逆”。所谓抗逆,就是在同一个班级里,学习条件不良(涉及家庭、文化背景等等)的孩子要如何克服其种种劣势环境的问题。这本书综合了国外20世纪70年代以来关于抗逆力研究的成果,将之聚焦到“抗逆教室”的建设上,具有极强的理论价值和实践意义,操作性很强,可以为国内处境不利学生的教育、培养提供参考和借鉴。在教室里的孩子是多种多样的,好的教育和教学,应该多方探索,帮助到每一个孩子。
这本书谈的是一个国内方兴未艾的问题:“抗逆”。所谓抗逆,就是在同一个班级里,学习条件不良(涉及家庭、文化背景等等)的孩子要如何克服其种种劣势环境的问题。这本书综合了国外20世纪70年代以来关于抗逆力研究的成果,将之聚焦到“抗逆教室”的建设上,具有极强的理论价值和实践意义,操作性很强,可以为国内处境不利学生的教育、培养提供参考和借鉴。在教室里的孩子是多种多样的,好的教育和教学,应该多方探索,帮助到每一个孩子。

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