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图书介绍
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学术是大学教师的专业生命，大学教师学术评价对教师的学术态度和学术行为进行规约和引导，基于当前大学教师学术评价的现状，本书运用权威、道德规范、利益分配、关系等四个文化分析工具，对不同利益相关者在大学教师学术评价活动中的各种非理性行为进行分析和诠释，并据此从维系学术评价的公正性出发，提出相应的文化变革策略。

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